تحضير نص الضحية والمحتال للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني مقطع قضايا اجتماعية (ص 16-17) - كتاب اللغة العربية

تحضير نص الضحية والمحتال للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني مقطع قضايا اجتماعية (ص 16-17) - كتاب اللغة العربية

• مقدمة :

مرحبًا بكم أيها الطلاب في رحلتنا لتحضير نص الضحية والمحتال ، أحد أشهر نصوص مقامات بديع الزمان الهمذاني، والمقرر عليكم في السنة الرابعة متوسط وفق منهج الجيل الثاني ، في هذا التحضير، سنغوص معًا في أعماق القصة لنستخرج كنوزها اللغوية والأدبية، ونحلّل حيلة عيسى بن هشام التي تجسد ذكاءً مظلمًا وطمعًا قاتلًا ، ستجدون هنا كل ما تحتاجونه من شرح المفردات إلى أسئلة الفهم ، مرورًا بالأفكار الأساسية والقيم المستفادة ، فلنبدأ رحلتنا بأسلوب بسيط يناسب عقولكم النيّرة ويساعدكم على التفوق ، نضع بين أيديكم الآن :

• تحضير نص الضحية والمحتال :

• تعريف الكاتب :

بديع الزمان الهمذاني (969–1007م) ، هو أبو الفضل أحمد بن الحسين بن يحيى بن سعيد ، أديبٌ عباسيٌ من أصول فارسية، وُلد في همذان (إيران حاليًا) ، اشتهر بابتكار فن "المقامات" ، وهي قصص قصيرة تجمع بين النثر والشعر، تركّز على الطرافة والبديع اللغوي ، يُعدّ كتابه "المقامات" من عيون الأدب العربي، حيث يروي مغامرات شخصية عيسى بن هشام بخليطٍ من الذكاء والسخرية ، توفي شابًا في هراة (أفغانستان)، تاركًا إرثًا أدبيًا أثرى المكتبة العربية .

• الفكرة العامة :

حيلةُ محتالٍ تملأ بطنه، وطمعُ ضحيةٍ يُفرغ جيبه .

• الأفكار الأساسية :

1. تظاهر المحتال بالمعرفة لاصطياد الضحية .
2. إغراء المحتال للضحية بأطايب الطعام والشراب .
3. هروب المحتال ووقوع الضحية في المصيدة .

• أسئلة الفهم :

1. من المحتال ومن الضحية؟

- المحتال: عيسى بن هشام. الضحية: السوادي .
2. ما سبب تصرّف المحتال؟
- الجوع والإفلاس .
3. كيف تفادى المحتال خطأه عند مناداة السوادي باسم خاطئ؟
- ادّعى أن طول الغياب سبّب النسيان .
4. ما دليل أن المحتال لا يعرف الضحية؟
- مناداته إيّاه باسم "أبو زيد" بدل "أبو عبيد" .
5. ما العبارة التي أكّدت موت والد السوادي؟
- "نَبَتَ الرّبيعُ على دِمنته" (كناية عن القبر) .
6. لماذا اختار المحتال السوادي ضحية؟
- لسذاجته وطمعه .
7. ما مصير السوادي بعد هروب المحتال؟
- ضُرب وأُجبر على دفع ثمن الطعام .
8. ما نوع الصورة البيانية في "نبت الربيع على دمنته"؟
- كناية عن الموت القديم .

• شرح المفردات :

- الأزاذ ⟸ الطعام الشهي .
- عَقد على نَقد ⟸ كيس صغير للمال .
- انتهز محالّه ⟸ بحث عن مكانه .
- يُطَرِّفُ بالعُقَد ⟸ يحمل أكياسًا للمال .
- نَبَتَ الرّبيعُ على دِمنته ⟸ مات منذ زمن .
- الجَوْذَبات ⟸ أنواع من الطعام .
- انْضِدْ ⟸ رصّ الأطباق .
- ماء السُّمَّاق ⟸ مرق اللحم .
- اللَّوْزِينَج ⟸ حلوى من اللوز .
- ثنَّى عليه ⟸ أعقب الضرب بلطمة .

• القيمة المستخلصة :

1. الضحية الأولى للطمع هي صاحبها.
2. الطيبة لا تعني السذاجة.

3. "الطيبة وعي، لا غفلة" – أفلاطون

4. "الساذج يثق، الطيب يلاحظ" – ديكارت

5. "لا تخلط بين النقاء والغباء" – تولستوي

• أتذوّق نصي :

- النمط الغالب : سردي وحواري، مع وصف تفصيلي للمشاهد .
- الصور البيانية :
- تشبيه: "فجعلها كالكُحل سَحْقًا" (تشبيه الطعام بالكحل) .
- كناية: "ليس معي عقد على نقد" (كناية عن الفقر) .
- المحسنات البديعية :
- طباق: "أشابٌّ كعهدي أم شابَ بعدي؟" (طباق بين الشباب والشيخوخة) .
- سجع: "أقبلتَ؟ وأين نزلتَ؟ ومتى وافيتَ؟" .

• تلخيص النص :

خرج عيسى بن هشام جائعًا بلا مال في أزقة بغداد، فرصد رجلًا ساذجًا (السوادي) فناداه باسم "أبو زيد" زاعمًا أنه صديق قديم ، و حين صحّح السوادي اسمه، تذرّع المحتال بنسيانٍ سببه طول الغياب، ثم دسّ له شِباك الطمع بدعوته لوليمةٍ من الشواء والحلوى ، أكل الاثنان حتى شبعا، ثم اختلق المحتال حجة إحضار الماء وهرب، ليُترك السوادي وحيدًا يُضرب ويُجبر على دفع الثمن.

• تابع رحلتك 👇 :

- تحضير نص سائل

- تحضير نص الصحافة والأمة

- تحضير نص أسرى الشاشات

- تحضير نص تلك الصحافة

• خاتمة :

ها قد وصلنا إلى نهاية تحضيرنا الشامل لنص الضحية والمحتال ، الذي قدّم لكم شرحًا وافيًا للمفردات ، و أسئلة الفهم دقيقة ، و تحليلًا أدبيًا يناسب مستواكم في السنة الرابعة متوسط ، تذكّروا دائمًا أن هذا النص ليس مجرد قصة احتيال، بل تحذيرٌ من آفتي الطمع والثقة العمياء، وقصّةٌ تُثري عقولكم للغة العربية وفنونها ، نتمنى أن تجدوا في هذا التحضير زادًا يساعدكم على التفوق ، شكرا!
#تحضير_نص_الضحية_والمحتال #السنة_الابعة_متوسط #اللغة_العربية_جيل_ثاني