تحضير نص سائل للسنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني (المقطع التعليمي: قضايا اجتماعية – كتاب اللغة العربية ص 22)

تحضير نص سائل للسنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني (المقطع التعليمي: قضايا اجتماعية – كتاب اللغة العربية ص 22)

• مقدمة :

أهلاً بكم، طلاب السنة الرابعة متوسط، في رحلة تحليلية لنص سائل للشاعر اليمني عبد الله البردوني ، هذا النص يُعدّ نافذةً على قضية اجتماعية مؤرقة، هي ظاهرة التسول ، التي تعاني منها المجتمعات قديماً وحديثاً ، عبر هذا التحضير الشامل، سنغوص في أفكار النص، ونستكشف مفرداته، ونستنبط قيمه الإنسانية ، ستجدون هنا كل ما تحتاجونه من أسئلة الفهم و شرح المفردات إلى الأفكار الأساسية و التلخيص الدقيق ، مُصاغاً بلغة واضحة تناسب مستواكم الدراسي ، فلنبدأ لنضع بين أيديكم الآن :

• تحضير نص سائل :

• تعريف الكاتب :

عبد الله صالح حسن الشحف البردوني (1929–1999) ، شاعر وناقد ومؤرخ يمني، وُلد في محافظة ذمار ، فقد بصره في سن السادسة بسبب الجدري، إلا أن ذلك لم يمنعه من حفظ القرآن الكريم والشعر العربي في صغره ، انتقل إلى صنعاء لدراسة العلوم الشرعية، ونال جائزة التفوق اللغوي ، جمعت أعماله بين الرومانسية والسخرية والرثاء، مع ميل للحداثة في الشعر ، من أبرز مؤلفاته: "ديوان البردوني"، ودراسات عن تاريخ اليمن الثقافي .

• الفكرة العامة :

معاناة الشيخ الأعمى بين الفقر المدقع وقسوة المجتمع.

• الأفكار الأساسية :

1. وصف هيئة الشيخ من البؤس والعمى و الشحوب والجوع.
2. خذلان الناس للشيخ و إعراضهم عن مساعدته رغم توسله ما زاد بؤسه.
3. خيبة أمل الشيخ ومصيره المجهول و تيهه في الطريق بعد أن أدرك قسوة الدنيا.

• أسئلة الفهم :

1. ما القضية الاجتماعية التي يعالجها النص؟
 ظاهرة التسول .
2. صف ملامح الشيخ الجسدية والنفسية.
 أعمى، شاحب اليدين، بطيء الحركة، كئيب، تائه .
3. كيف عامل الناس الشيخ؟
 باحتقار وازدراء، ولم يعطوه شيئاً .
4. ما سبب خيبة أمل الشيخ؟
 ظن أن الناس سيرحمونه، لكنهم قساة القلوب .
5. بمَ شبه الشاعر "غبار الأرض" و"الحصى"؟
 الغبار: آهات الخائبين، الحصى: دموع مجمدة .
6. ما مصير الشيخ في النهاية؟
 مشى بلا وجهة، تحيط به الآهات .
7. استخرج بيتاً يدل على سؤال الشيخ اليائس.
 "وَيَسْأَلُ هَلْ فِي الأَرْضِ ظِلٌّ لِمُسْعِدِ؟" .
8. كيف أثّر الجوع في جسده؟
 لوّى نفسه في ضلوعه فسار بلا وعي .

 

• شرح المفردات :

- يَدِبُّ ⟸ يمشي ببطء .
- يَجْتَدِي ⟸ يتوسل طالباً المعونة .
- الضَّرِيرُ ⟸ الأعمى .
- كئيباً ⟸ حزيناً / كظيماً  .
- الطَّوَى ⟸ شدة الجوع .
- آهَاتٌ ⟸ صرخات ألم .
- المُسْتَكِينُ ⟸ الذليل الخاضع .
- الرَّدِيُّ ⟸ الهالك .
- يُزْجِي ⟸ يُرسل برفق .
- الهوينى ⟸ المشي ببطء .

 

• القيمة المستخلصة :

1. ﴿وَأَمَّا السَّائِلَ فَلَا تَنْهَرْ﴾ (الضحى، 10).
2. "الفقر ليس عيباً، لكنه أسوأ من ذلك بكثير"_ البير كامو.

• أتذوّق النص :

- النمط الغالب : وصفي، يُستدل عليه بالأفعال المضارعة (يدبّ، يمشي، يزجي) والصفات (أصفر، ثقيل، كئيب).
- الصور البيانية :
  - تشبيه : صوت الشيخ "كأحلام الغريب المُشَّد" (المشبه : الصوت، المشبه به : أحلام الغريب).
  - كناية : "أصفر العقل واليد" (كناية عن الفقر والمرض).
- استعارة مكنية : "لم يجنِ سوى اليأس" (شبه اليأس بمحصول يُجنى).
- المحسنات البديعية :
 - طباق : "الأمس واليوم والغد".
 - جناس : "ينتهي / يبتدي".

 

• تلخيص النص :

مرّ الشاعر بشيخ أعمى يسير على الطريق، شاحب الوجه ، بطيء الخطى ، مثقلاً بالجوع والأحزان ، كان يُمد يده لكل عابر، لكن أحداً لم يساعده ، تسائل الشيخ هل في الأرض رحمة؟ ، لكنه أدرك أن الأرض مليئة بالشرور ، تحول غبارها إلى آهات المحرومين، وحصاها إلى دموع مجمدة ، نظر حوله بنظرة أسى ، ومضى كطيف خائب ، يظن أن أيدي الناس ستسعفه ، لكنه لم يرَ سوى وهمه البائس ، انساق بلا وعي ، والجوع يلوي روحه ، دون أن يدري إلى أين سينتهي.

 

• تابع رحلتك 👇 :

- تحضير نص الصحافة والأمة

- تحضير نص أسرى الشاشات

- تحضير نص تلك الصحافة

- تحضير نص وكالة الأونروا

• الخاتمة :

ختاماً، يقدم هذا التحضير الشامل لنص سائل عبد الله البردوني كل ما يلزم طلاب السنة الرابعة متوسط لفهم القضية الاجتماعية عميقاً ، ظاهرة التسول ، وأسبابها، وآثارها على الإنسان ، جمعنا لكم أسئلة الفهم ، و شرح المفردات ، و الأفكار الأساسية ، مع اقتباسات تعزز القيم الإنسانية ، تذكروا دائماً أن محاربة هذه الآفة تكون بالزكاة والصدقات ، كما قال تعالى: ﴿إِنَّمَا الصَّدَقَاتُ لِلْفُقَرَاءِ وَالْمَسَاكِينِ﴾، نتمنى أن يكون هذا الدليل مرجعكم الأمثل للتفوق!

#تحضير_نص_سائل #السنة_الرابعة_متوسط
#الجيل_الثاني #قضايا_اجتماعية