تحضير نص مظاهر تلوث البيئة للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني من مقطع التلوث البيئي كتاب اللغة العربية ص122

تحضير نص مظاهر تلوث البيئة للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني من مقطع التلوث البيئي كتاب اللغة العربية ص122 تحضير نص مظاهر تلوث البيئة للسنة الرابعة متوسط تحضير نص مظاهر تلوث البيئة للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني مذكرة نص مظاهر تلوث البيئة للسنة الرابعة متوسط تحضير نص فهم المكتوب مظاهر تلوث البيئة للسنة 4 متوسط تحضير نص مظاهر تلوث البيئة ص 122 تحضير نص مظاهر تلوث البيئة (شرح المفردات، الأفكار، القيمة التربوية) تحضير نص مظاهر تلوث البيئة كتاب اللغة العربية ص 122

• مقدمة :

أهلاً وسهلاً بكم أيها التلاميذ الأعزاء في رحاب لغتكم العربية ، نلتقي اليوم لنسبر أغوار نص شعري يحمل في طياته قضية عالمية ملحة، قضية تمس حياتنا ومستقبل كوكبنا الأزرق ، سنقوم معًا بإعداد تحضير نص مظاهر تلوث البيئة للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني ، هذا النص الذي تجدونه في كتاب اللغة العربية صفحة 122، والذي يندرج ضمن مقطع التلوث البيئي ، إن فهم هذا النص ليس مجرد واجب مدرسي، بل هو صرخة وعي ومسؤولية تجاه بيئتنا التي هي مهد حضارتنا ومستقر أجيالنا القادمة ، من خلال هذا التحضير الشامل، سنسعى إلى تفكيك القصيدة وتحليل أبياتها، والغوص في معانيها العميقة التي أراد الشاعر إيصالها ، إن إعداد مذكرة نص مظاهر تلوث البيئة للسنة الرابعة متوسط يتطلب منا تضافر الجهود لفهم كل جانب من جوانبه، بدءًا من التعريف بصاحب النص، مرورًا بشرح مفرداته التي قد تبدو صعبة للوهلة الأولى، وصولًا إلى استخلاص أفكاره الرئيسية وقيمته التربوية النبيلة ، هذا العمل يطمح إلى ترسيخ فهم عميق لأبعاد هذه المشكلة الخطيرة ، سنعمل على أن يكون تحضير نص فهم المكتوب مظاهر تلوث البيئة للسنة 4 متوسط بمثابة دليلكم الموثوق الذي يجيب عن كل تساؤلاتكم، ويقدم لكم رؤية متكاملة حول كيفية تعامل الأدب مع القضايا العلمية والأخلاقية المعاصرة ، سنستعرض معًا كيف وظف الشاعر لغته الشعرية وصوره البلاغية ليرسم لنا لوحة قاتمة عن واقع الأرض المؤلم تحت وطأة التلوث، وكيف وجه نداءه الصادق لإنقاذ ما يمكن إنقاذه ، نأمل أن يكون هذا التحضير، الذي يشمل كل العناصر من شرح المفردات و الأفكار الأساسية و القيمة التربوية ، عونًا لكم في رحلتكم التعليمية، ومنارة تضيء لكم الطريق نحو فهم أعمق ووعي أكبر ، نضع بين أيديكم الآن :

• تحضير نص مظاهر تلوث البيئة :

• تعريف الكاتب :

معتز علي القطب ، شاعر وأكاديمي فلسطيني بارز ، يشغل منصب أستاذ للدراسات البيئية في جامعة القدس ، حصل على شهادة البكالوريوس في الكيمياء عام 1990، ثم نال درجة الماجستير في نفس التخصص من جامعة اليرموك عام 1993 ، استكمل مسيرته الأكاديمية بحصوله على درجة الدكتوراه في الكيمياء الجيوبيلوجية عام 2001 ، جمع الدكتور القطب بين تخصصه العلمي الدقيق وموهبته الشعرية الفذة، حيث تدرس قصائده في المناهج التعليمية في عدة دول عربية منها فلسطين، الإمارات، الجزائر، والمغرب ، له إسهامات علمية هامة، فقد شغل سابقًا منصب عميد البحث العلمي في جامعة القدس، وأسس مختبرًا بحثيًا متطورًا لخدمة المجتمع العلمي.

• الفكرة العامة :

وصف الشاعر لآثار التلوث المدمرة على الأرض، مع الدعوة لإنقاذها.

• الأفكار الأساسية :

1. رصد الشاعر لانتشار الفساد والأمراض في البر والبحر.
2. تصوير معاناة الأرض من الاحتباس الحراري ومخاطره.
3. نداء الشاعر لتوحيد الجهود من أجل إنقاذ كوكبنا.

• أسئلة الفهم :

1. ما القضية التي يتناولها الشاعر في نصه؟
 يعالج الشاعر قضية مظاهر التلوث التي انتشرت في كوكب الأرض.
2. هل يراها قضية علمية أم أخلاقية أم كلاهما؟ علل.
 هي قضية علمية وأخلاقية معًا؛ علمية لأن التقدم العلمي من أسبابها، وأخلاقية لأن غياب الوازع الأخلاقي أدى إلى تفاقمها.
3. أين انتشر التلوث حسب النص؟
 انتشر التلوث في البر والبحر والأرض بشكل عام.
4. اذكر بعض العناصر المسببة للتلوث التي وردت في القصيدة؟
 من بين العناصر المذكورة: الغازات، الأكاسيد، الكربون، السموم، والنفايات.
5. تحدث الشاعر عن ظاهرة مناخية عالمية، ما هي وما مخاطرها؟
 الظاهرة هي الاحتباس الحراري، وتتمثل مخاطرها في رفع درجة حرارة الأرض، مما يؤثر سلبًا على الكائنات الحية والتوازن البيولوجي.
6. مم تستغيث الأرض في القصيدة؟
 تستغيث الأرض من شدة التلوث وتطلب النجدة والإنقاذ.
7. إلامَ دعا الشاعر في نهاية نصه؟
 دعا الشاعر إلى ضرورة التحرك لإنقاذ الأرض وحمايتها.
8. كيف يمكن حماية كوكبنا في رأيه؟
 يمكن حمايته من خلال تعميرها بالتشجير، وتوجيه العلم لما ينفع البشرية والبيئة.

• شرح المفردات :

- بان ⟸ ظهر واتضح.
- العلل ⟸ الأضرار والأمراض.
- ضجّ ⟸ امتلأ وأصدر صوتًا مزعجًا.
- معتقل ⟸ محبوس ومقيد.
- ثُكِلَ ⟸ فُقِدَ، ويقال أم ثكلى أي فاقدة لابنها.
- أفَلَ ⟸ غاب واختفى.
- قاطبة ⟸ جميعًا أو كافة.
- طلل ⟸ ما تبقى من آثار الديار القديمة.

• القيمة المستخلصة :

1. قال تعالى: {وَلا تُفْسِدُوا فِي الأَرْضِ بَعْدَ إِصْلاحِهَا}.
2. "إن تلويث الأرض هو بمثابة إعلان حرب على أنفسنا" - مهاتما غاندي
3. "أعظم تهديد لكوكبنا هو الاعتقاد بأن شخصًا آخر سينقذه" - سيوران
4. قال ﷺ: (ما من مسلم يغرس غرسًا إلا كان ما أكل منه له صدقة).
5. صحة الإنسان تبدأ من صحة بيئته.

• أتذوق النص :

- "أين الفصول التي..." : تفسيري / استنكار اختلال المناخ.
- "أرى الحرارة ما عادت..." : تفسيري / شرح ظاهرة الاحتباس الحراري.
- "تعال ننقذ ما حيا..." : توجيهي / حثٌّ على العمل البيئي.
- "أين الرئات من الأشجار" : تفسيري / استغراب تدمير الغابات

• تلخيص النص :

لقد ظهر الفساد واضحًا في البر والبحر، مسببًا الأمراض والأضرار في كل مكان ، امتلأ الهواء بالغازات السامة والأكاسيد التي عبثت بطبقة الأوزون، وأدت إلى احتباس حراري مستمر غير ملامح الفصول ، ينتشر التلوث في كل الأنحاء مهددًا كوكبنا، حيث تختفي الغابات التي كانت بمثابة الرئات الطبيعية، وتتحول إلى مجرد أطلال ، حتى البحار لم تسلم من هذا الخطر، ففقدت كائناتها وجمالها ، تصرخ الأرض مستغيثة، وتنتظر من يبادر بالعمل الجاد لإنقاذها ،لذا، يجب التحرك لإنقاذ ما تبقى من حياة على تربتها، لنعيد لها بهاءها الذي كان مصدر سعادة للجميع، ونحفظ ذلك التنوع البيولوجي البديع الذي أبدعه الخالق قبل أن يزول أثره.

• تابع رحلتك 👇 :

- تحضير نص سجاد أمي

- تحضير نص آنية الفخار

- تحضير نص قصة الفخار

- تحضير نص مهجرون ولا عودة

• الخاتمة :

وفي ختام رحلتنا مع تحضير نص مظاهر تلوث البيئة للسنة الرابعة متوسط ، نكون قد أدركنا عمق الرسالة التي يحملها هذا النص الشعري ، لقد استعرضنا معًا كيف أن مذكرة نص مظاهر تلوث البيئة للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني ليست مجرد تحليل لغوي، بل هي دعوة للتفكير والعمل ، من خلال فهمنا لمحتوى النص الموجود في كتاب اللغة العربية ص 122 ، نرى أن الشاعر لم يكتفِ بوصف الواقع المؤلم، بل حثنا على أن نكون جزءًا من الحل ، إن تحضير نص فهم المكتوب مظاهر تلوث البيئة يزودنا بالأدوات اللازمة لفهم القضية من منظور أدبي وإنساني ، ويؤكد على أن مسؤولية حماية كوكبنا تقع على عاتق كل فرد منا ، نأمل أن يكون هذا التحليل المتكامل قد أثرى معارفكم، وألهمكم لتكونوا عناصر فاعلة في مجتمعاتكم، تدافعون عن بيئة سليمة ونظيفة، فمستقبل الأرض بين أيدينا، والعلم النافع هو الذي يقودنا إلى بر الأمان.
#تحضير_نص_مظاهر_تلوث_البيئة #السنة_الرابعة_متوسط #الجيل_الثاني #اللغة_العربية #التلوث_البيئي #فهم_المكتوب #شرح_نصوص #التعليم_المتوسط