تحضير نص أبي للسنة الأولى متوسط الجيل الثاني من مقطع الحياة العائلية – كتاب اللغة العربية ص14
• الكلمات المفتاحية :
تحضير نص أبي للسنة الأولى متوسط، تحضير نص أبي الجيل الثاني، تحضير نص أبي مقطع الحياة العائلية، اللغة العربية السنة الأولى متوسط، شرح نص أبي، الأفكار الأساسية لنص أبي، القيمة التربوية لنص أبي، أسئلة فهم نص أبي، تعريف الشاعر محمد الأخضر السائحي.
• مقدمة :
مرحباً بكم طلاب وطالبات السنة الأولى متوسط في رحلتكم لتحضير نص أبي من مقطع الحياة العائلية للجيل الثاني ، يُعتبر هذا النص الأدبي من النصوص المؤثرة التي تعكس قيم التضحية والوفاء التي يقدمها الآباء لأبنائهم ، سواء كنتم تبحثون عن تحضير نص أبي للسنة الأولى متوسط أو شرح المفردات الصعبة أو حتى القيمة التربوية المستخلصة، ستجدون هنا كل ما تحتاجونه لفهم النص بعمق ، في هذا التحضير، سنتعرف معاً على حياة الشاعر محمد الأخضر السائحي ، الذي أبدع في تصوير مشاعر الابن تجاه أبيه، وسنستعرض الفكرة العامة و الأفكار الأساسية بطريقة مبسطة تناسب مستواكم الدراسي ، كما سنقدم لكم أسئلة الفهم مع إجاباتها، و شرحاً وافياً للمفردات التي قد تواجهون صعوبة في فهمها ، لا تنسوا أن تشاركوا آراءكم حول التحضير في التعليقات، فهذا يساعدنا على تطوير المحتوى ليناسب احتياجاتكم بشكل أفضل ، ونضع بين أيديكم الآن :
• تحضير نص ابي :
• تعريف الكاتب :
محمد الأخضر السائحي (1918–1980) ، وُلد في قرية العلية بتقرت، الجزائر، ودرس في جامعة الزيتونة بتونس، وهي واحدة من أعرق الجامعات الإسلامية ، عُرف بنضاله ضد الاستعمار الفرنسي، حيث سُجن بسبب نشاطاته الوطنية ، عمل كأستاذٍ في المدارس الثانوية، وأسهم في تأسيس جمعيات ثقافية مثل "جمعية الأمل" ومدارس تعليمية كـ"مدرسة الفلاح" ، من أبرز أعماله الشعرية "همسات وصرخات"، "جمر ورماد"، و"أناشيد النصر"، والتي تجسد قيم الحرية والوفاء للوطن والعائلة.
• الفكرة العامة :
بيان فضل الأب وتضحياته عبر مدح الشاعر وترحمه عليه.
• الأفكار الأساسية :
1. مدح الشاعر لأبيه ودعاؤه له.
2. تعداد التضحيات التي قدمها الأب لابنه.
3. ترحم الشاعر على أبيه بعد وفاته.
• أسئلة الفهم :
1. عمّ يتحدث الشاعر في القصيدة؟
- عن فضل أبيه وتضحياته.
2. ما الذي وفّره الأب للشاعر؟
- الحماية من المصائب وتوفير الرعاية.
3. بمَ دعا الشاعر لأبيه؟
- بالرحمة والمغفرة بعد وفاته.
4. ما المتاعب التي تحملها الأب؟
- السهر لرعاية ابنه ومقاومة المصائب من أجله.
5. ماذا اكتشف الشاعر بعد تجواله؟
- أن فضل أبيه يفوق كل ما رآه في حياته.
6. كيف ختم الشاعر القصيدة؟
- بالدعاء لأبيه والاعتراف بفضله.
7. ما الإحساس المسيطر على الشاعر؟
- الحزن والأسى لفقدان أبيه.
8. لماذا يُعد الأب أحق بالمدح؟
- لأنه ضحى بكل شيء ليربي ابنه.
• شرح المفردات :
- وقاك ⟸ حماك.
- الكرى ⟸ النعاس.
- قارعت ⟸ قاومت.
- النوائب ⟸ المصائب.
- تعهّده ⟸ اعتنى به.
- جمّ ⟸ كثير.
- ينجلي ⟸ ينكشف.
- طوّحت ⟸ مالت.
• القيمة المستخلصة :
1. "الأب وحده يعرف كيف يُضحّي من دون أن ينتظر شكراً" – فيكتور هوغو.
2. "حب الأب سرٌّ لا يُفهم إلا عندما يصبح المرء أباً" – هنري وارد بيتشر.
• الخاتمة :
نتمنى أن يكون هذا تحضير نص أبي للسنة الأولى متوسط الجيل الثاني قد ساعدكم على فهم النص بشكلٍ شامل ، تذكروا أن اللغة العربية ليست مجرد مادة دراسية، بل جسرٌ لفهم قيم الحياة مثل البر بالوالدين ، شاركونا آراءكم في التعليقات حول كيفية استفادتكم من هذا التحضير، ولا تنسوا مراجعة شرح المفردات و أسئلة الفهم لتحقيق أفضل النتائج ، دمتم أوفياء لآبائكم، واعلموا أن الدعاء لهم هو أجمل رد للجميل!
#تحضير_نص_أبي #السنة_الأولى_متوسط #الجيل_الثاني #مقطع_الحياة_العائلية #اللغة_العربية