تحضير نص التلفاز والتنشئة الاجتماعية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني المقطع التعليمي الإعلام والمجتمع اللغة العربية، الصفحة 46

تحضير نص التلفاز والتنشئة الاجتماعية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني المقطع التعليمي الإعلام والمجتمع اللغة العربية، الصفحة 46

 

• مقدمة :

أهلاً بكم طلاب وطالبات السنة الثالثة متوسط ، نقدم لكم اليوم تحضيراً شاملاً لنص التلفاز والتنشئة الاجتماعية من مقطع الإعلام والمجتمع في كتاب اللغة العربية صفحة 46 ، هذا التحضير يُسهّل عليكم فهم النص بكل أبعاده، من خلال شرح المفردات، تحليل الأفكار، و أسئلة الفهم والإجابة عنها ، سنساعدكم على استيعاب تأثير التلفاز في حياتنا اليومية، سواء كان إيجابياً أم سلبياً، وكيف يمكننا توظيفه لصالح تنميتنا الفكرية والاجتماعية ، دعونا نبدأ رحلة التعلم معاً لنضع بين أيديكم الآن :

• تحضير نص التلفاز والتنشئة الإجتماعية :

• تعريف الكاتب :

د. سليم ، أكاديمي وباحث في مجال الإعلام، يُعدّ من أبرز المتخصصين في تأثير وسائل الإعلام على التنشئة الاجتماعية ، تركّز أعماله على تحليل دور التلفزيون في تشكيل سلوكيات الأطفال وقيمهم، وقدّم دراسات ميدانية حول علاقة الإعلام بالتربية ، يُشار إليه كمرجع في الأدبيات التربوية العربية، خاصة في كتابه "الإعلام التلفزيوني" الذي استُقيت منه فقرات هذا النص .

• الفكرة العامة :

إزدواجية تأثير التلفاز الإيجابية بالتنمية المعرفية والسلبية بالإدمان والخمول.

• الأفكار الأساسية :

1. إقبال الأطفال المفرط على التلفاز و إهمالهم لدراستهم وأسرتهم.
2. تأثير التلفاز متعدد الجوانب وشموله العادات، السلوك، العلاقات الأسرية، والقيم الفكرية .
3. إيجابيات التلفاز في إقناع وحوار، وتقديم معلومات ثقافية واجتماعية .
4. سلبيات التلفاز من خمول، التلقي السلبي، وتشتيت الانتباه عن الواجبات الدراسية .

• أسئلة الفهم :

1. ما المشكلة التي يعالجها النص؟
- بقاء الأطفال فترات طويلة أمام التلفاز .
2. ما أثر التلفاز على الأطفال؟
- يؤثر على عاداتهم، سلوكهم، علاقاتهم الأسرية، وأفكارهم وقيمهم .
3. استخرج منافع التلفاز ومضاره من النص.
- المنافع:
  - يخاطب عقول وعواطف الجماهير.
  - يعتمد على الحوار والإقناع.
  - يُثقف ويُوجّه عبر برامجه .
- المضار:
  - يُسبب الخمول والتلقي السلبي.
  - يُشتت الأطفال عن إنجاز واجباتهم .
4. عيّن مقاطع التفسير في النص.
- "مِن الواضِح... وذلك لأنّه"، "حيث يؤثّر على عادات...".
- "لأنّه يخاطِب عقول الجماهير..." .
5. استبدل كلمة "الأطفال" بـ"الفتيات" في الجملة (نسبة من الأطفال ينجزون واجباتهم).
- (نسبة من الفتيات تُنجزن واجباتهن) .
6. أعرب "تُنجزن" .
- فعل مضارع مبني على السكون لاتصاله بنون النسوة، ونون النسوة ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل .
7. كيف يُؤثر التلفاز على التحصيل الدراسي؟.
- يُنجز الأطفال واجباتهم بشكل متقطع وبغير مبالاة.
8. ما دور التلفاز في التنشئة الاجتماعية؟.
- يُعدّ عاملاً مهماً في تنمية الطفل وتأهيله اجتماعياً .

• شرح المفردات :

- سلوك : تصرفات الإنسان وسيرته .
- مزاج : طبع الشخص وطباعه .
- هوايات : أنشطة تُمارس للترفيه لا الاحتراف .
- التلقي السلبي : قبول المعلومات دون تفكير أو نقد .
- الخمول : كسل وعدم مشاركة .

• القيمة المستخلصة :

1. "الشاشة تضيء، والعقول تنطفئ" – كارل بوبر
2. " التلفاز يُربي الأطفال، ويُخدر الكبار" – إريك فروم
3. "التلفاز يُبرمج و لا يُحرّر" – هربرت ماركوز

• تلخيص النص :

يُمضي الأطفال أوقاتاً طويلة أمام شاشات التلفاز، تفوق ما يُخصص للدراسة أو الحوار مع الآباء ، فمن ناحية يؤثر ذلك على سلوكهم اليومي، علاقاتهم الأسرية، وقدرتهم على التركيز في المهام الدراسية ، و من ناحية أخرى، يُقدم التلفاز محتوى ثقافياً واجتماعياً عبر الحوار والإقناع، ما يجعله أداة توعية مهمة ، لكن الإفراط في المشاهدة يؤدي إلى الخمول، وضعف التحصيل العلمي، بسبب تشتت الانتباه ، لذا، يجب توظيفه بوعي لتحقيق التوازن بين الترفيه والمعرفة .

• تابع رحلتك 👇:

- تحضير نص التضامن والسلم

- تحضير نص حضارة شعب الإنكا

• الخاتمة :

في الختام، يُعدّ تحضير نص التلفاز والتنشئة الاجتماعية دليلاً شاملاً لطلاب السنة الثالثة متوسط لفهم دور الإعلام في تشكيل وعيهم ، جمعنا لكم شرح المفردات، الأفكار الأساسية، وأسئلة الفهم مع إجاباتها الدقيقة ، تذكروا أن التلفاز ليس سيئاً بذاته، بل الاستخدام غير الواعي هو الخطر الحقيقي ، نتمنى لكم استفادةً مثمرة، وتابعوا موقعنا لمزيد من تحضيرات نصوص اللغة العربية للجيل الثاني.
#تحضير_نص_التلفاز_والتنشئة_الاجتماعية
#السنة_الثالثة_متوسط_الجيل_الثاني
#كتاب_اللغة_العربية_ص46
#مقطع_الإعلام_والمجتمع
#شرح_المفردات
#أسئلة_الفهم
#تلخيص_النص