تحضير نص الفخار والخزف للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني من مقطع الصناعات التقليدية ، كتاب اللغة العربية ص 146

تحضير نص الفخار والخزف للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني من مقطع الصناعات التقليدية ، كتاب اللغة العربية ص 146

• مقدمة :

مرحباً بكم، طلاب السنة الثالثة متوسط ، اليوم نغوص معاً في عالم الصناعات التقليدية عبر نصّ شيّق بعنوان الفخار والخزف ، من كتاب اللغة العربية صفحة 146 ، هل تساءلتم يوماً كيف تحوّل الطين إلى تحف فنيّة تروي حكايات الأجداد؟ ، هذا النصّ يقدم لنا قصة ويزة باشا ، الفنانة التي حوّلت تراب الأرض إلى إرث ثقافي ، سنستكشف معاً أفكار النص، ونحلل أسئلته، ونتذوق بلاغته، لنخرج بفهم أعمق لجماليات الحرف اليدوية الجزائرية ، استعدوا لرحلة تعلم تجمع بين الأصالة و الإبداع ، نضع بين أيديكم الآن :

• تحضير نص الفخار والخزف :

• تعريف الكاتب :

ويزة باشا ، وُلدت عام 1930 في مدينة قسنطينة ، وتوفيت عام 2015 ، جزائرية الأصل، عاشت بين قسنطينة والجزائر العاصمة ، رائدة في فن الخزف التقليدي ، حاصلة على جائزة اليونسكو للفنون عام 1995 ، أسست مركز الفنون التقليدية في قسنطينة، ونظّمت معارض دولية في باريس وروما لنشر التراث الجزائري ، و ألّفت كتاباً مرجعياً بعنوان "فن الخزف في الجزائر: من الطين إلى الخلود".

• الفكرة العامة :

حب المرأة لصناعة الفخار وإبداعها وامتيازها في عملها.

• الأفكار الأساسية :

1. استرجاع ذكريات الماضي عبر الأواني الفخارية المنتشرة في البيت.
2. ترجمة المشاعر والأحداث اليومية إلى رسومات على الفخار.
3. استخدام الناس للأواني دون فهم رموز زخارفها.

• أسئلة الفهم :

1. ما الفن الذي برعت فيه ويزة باشا؟
- صناعة الخزف.
2. لماذا لم يكن متوقعاً أن تكون فنانة في الخزف؟
- لأن المهنة كانت تُعتبر بدائية.
3. كيف تطورت ويزة في صناعة الفخار؟
- لم تكتفِ بالطريقة التقليدية، بل أضافت زخارف تعبّر عن مشاعرها.
4. ماذا قدمت ويزة للتراث الجزائري؟
- حفظت التراث عبر تطويره وعرضه عالمياً.
5. ما علاقة النار بالأواني الفخارية؟
- تجعلها صلبة وقابلة للاستخدام.
6. كيف كانت تتعامل مع آراء الناس في زخارفها؟
- لم تهتمّ بفهمهم لرموزها.
7. ما الأواني المذكورة في النص؟
- الأكواب، الصحاف، الجفان، الطواجن.
8. كيف تحولت من صانعة فخار إلى فنانة؟
- بالوراثة، العمل المتواصل، وحب الإتقان.

 

• شرح المفردات :

- شغف ⟸ حب شديد
- آنية ⟸ أواني
- مبثوثة ⟸ منتشرة
- يعتمل ⟸ يثور
- أردفت ⟸ تابعت
- زخرفة ⟸ نقوش زينة
- مدحورًا ⟸ مطرودًا

• القيمة المستخلصة :

1. "الإبداع هو الذكاء يلهو" — أينشتاين
2. الطين صامت ، لكن الفخار يروي.

• أتذوق نصي :

_ الأسلوب الغالب : خبري.
_ التكرار :
- "النار النار" ، "آنية آنية".
_ المحسن البديعي :
- "لم تكن تهتم بالناس أن يفهموا زخرفتها أو لا يفهموا" ⟸ طِباق السلب بين "يفهموا" و"لا يفهموا".

• تلخيص النص :

حين تُشعل المرأة الموقد، تتذكر سنواتها الطويلة في صناعة الفخار ، تنظر حولها فترى الأواني المبعثرة في البيت ، الأكواب والصحون والطواجن، كل قطعة تحمل ذكرياتٍ من الماضي ، كانت تصنعها بيديها، تُفرغ فيها مشاعرها عبر خطوط مستقيمة أو متكسرة، لتُشكل رسوماً تعبر عن أحداث حياتها ، ورثت الحرفة عن أمها، فصقلتها بالعمل المتواصل وحب الإتقان ، لم تنتظر من الناس فهم رموز زخارفها، بل كانت سعيدة باستخدامهم اليومي لتلك الأواني في الطعام والشراب.

• تابع رحلتك 👇:

- تحضير نص البدو الرحل

- تحضير نص بين الآباء والأبناء

- تحضير نص التلفاز والتنشئة الإجتماعية

- تحضير نص التضامن والسلم

• الخاتمة :

في الختام، يُعدّ نص الفخار والخزف نافذةً على الصناعات التقليدية الجزائرية، يجسّد كفاح ويزة باشا لتحويل مهنة بسيطة إلى إرث فني ، من خلال تحضيرنا هذا، استخلصنا الفكرة العامة ، و الأفكار الأساسية ، و أسئلة الفهم ، وصولاً إلى التحليل البلاغي ، نتمنى أن يكون هذا الشرح مرجعاً مميزاً لكم، ويساعدكم على تقديم إجابات دقيقة في الامتحانات ، احفظوا التراث، فهو جذورٌ تثمر مستقبلاً!
#تحضير_نص_الفخار_والخزف
#السنة_الثالثة_متوسط
#الصناعات_التقليدية
#ويزة_باشا
#الجيل_الثاني
#كتاب_اللغة_العربية