تحضير نص هدية لأمي للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني المقطع التعليمي الحياة العائلية الصفحة 18
• الكلمات المفتاحية :
تحضير نص هدية لأمي للسنة الثانية متوسط
تحضير نص هدية لأمي للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني
تحضير نص فهم المكتوب هدية لأمي للسنة الثانية متوسط
مذكرة نص هدية لأمي للسنة الثانية متوسط
تحضير نص هدية لأمي ص18
تحضير نص هدية لأمي صفحة 18
تحضير نص هدية لأمي كتاب اللغة العربية ص18
• مقدمة :
مرحبًا بكم أعزائي التلاميذ في تحضير نص هدية لأمي للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني، ضمن المقطع التعليمي "الحياة العائلية" من كتاب اللغة العربية ص18 ، هذا النص يُعد من النصوص الثرية التي تعكس عمق العلاقات الأسرية، وتُبرز أهمية التعبير عن المشاعر من خلال أفعال بسيطة تحمل معاني كبيرة ، من خلال هذا التحضير، سنتعرف على تفاصيل النص، ونستكشف المفردات الجديدة، ونحلل الأفكار الأساسية، نضع بين أيديكم الآن :
• تحضير نص هدية لأمي :
• تعريف الكاتب :
محمود أحمد تيمور (1894-1973) ، كاتب وأديب مصري وُلِد في القاهرة ، ينتمي إلى عائلة أدبية معروفة، فوالده هو أحمد تيمور باشا، الأديب والباحث في التراث العربي، وعمته هي الشاعرة عائشة التيمورية ، بدأ محمود تيمور مسيرته الأدبية في سن مبكرة، واهتم بالقصة القصيرة، ويُعتبر من رواد هذا الفن في الأدب العربي ، تميزت أعماله بالتركيز على الحياة اليومية والبُعد الإنساني، ومن أبرز مؤلفاته "نداء المجهول"، "كليوباترا في خان الخليلي"، و"الشيخ جمعة" ، كما ساهم في إثراء المكتبة العربية بالعديد من المقالات والدراسات الأدبية.
• الفكرة العامة :
مفاجأة نورة السارة لوالدتها بإهدائها ثوبًا جميلًا.
• الأفكار الأساسية :
1. إلحاح نورة على والدتها لتلبية طلبها.
2. استجابة الأم لرغبة ابنتها بعد تردد.
3. تقديم نورة الهدية وفرحة الأم بها.
• أسئلة الفهم :
1. من هما الشخصيتان الرئيسيتان في النص؟
الأم وابنتها نورة.
2. ماذا قدمت نورة لوالدتها؟
ثوبًا جميل اللون كهدية.
3. ما أثر الهدية على نفسية الأم؟
شعرت بالدهشة والحيرة، ثم بالإعجاب والحنو.
4. ما الوسيلة التي استخدمتها نورة لإقناع والدتها؟
قبلاتها وإلحاحها المستمر.
5. كيف كانت نظرات الأم عند رؤية الثوب؟
تحولت من الدهشة إلى الإعجاب والحنو.
6. ما العبارة التي تدل على رضا الأم؟
"فأذعنت الأم وأعلنت رضاها".
7. ما التصرف الذي أظهر حرص نورة على استمرار الفرحة؟
تصرفت كأنها بائعة لبقة تشغل والدتها بالهدية.
8. ما العاطفة التي تظهر في النص؟
عاطفة الأمومة والمحبة بين الأم وابنتها.
• شرح المفردات :
دنت : اقتربت.
إلحاح : إصرار شديد.
أذعنت : انقادت ورضخت.
ينهمر : ينصب بغزارة.
تحدق : تشدد النظر.
عبرة : دمعة.
لبقة : فطنة وحسنة التصرف.
بهتت : اندهشت وتحيرت.
اخلعي : انزعي الثوب.
عودا على بدء : من جديد.
بديع التفصيل : جميل التصميم.
تارة : مرة.
تفطن إلى السر : تنبه له.
خنقتها عبرة مكتومة : حبست دمعتها من شدة التأثر.
بددتها : أزالتها.
متانة : قوة وصلابة.
بائعة لبقة : شخص لبق وحسن المعاملة.
انتقاه : اختاره بعناية.
• القيمة المستخلصة :
1. قال رسول الله ﷺ: "تهادوا تحابوا"
• أتذوق النص :
- القيمة الاجتماعية : تعزيز التماسك الأسري والوحدة بين أفراد الأسرة من خلال تبادل الهدايا.
- النمط الوارد في النص : وصفي حواري.
- مؤشرات الوصف : كثرة الجمل الفعلية مثل "استيقظت"، "تناولت"، "دخلت"، واستخدام النعوت مثل "طويلة"، "جنونية"، "جميلة".
- مؤشرات الحوار : استخدام الضمائر مثل "قالت"، والجمل القصيرة مثل "عديني أن تجيبيني"، "أريد أولًا أن أعرف هذا الطلب".
• تلخيص النص :
في صباح يومٍ عادي، دخلت نورة إلى غرفة والدتها وهي تحمل شيئًا ملفوفًا، وألحت عليها أن تستجيب لطلبها ، و بعد إصرار نورة وقبلاتها المتكررة، رضخت الأم لطلبها ، وقدمت نورة لوالدتها ثوبًا جديدًا وجميلًا كهدية، وقد أثار دهشة الأم وحيرتها، ثم تحول شعورها إلى إعجاب وحنو تجاه ابنتها ، احتضنت الأم نورة، وقد خنقتها عبرة من شدة التأثر.
• الخاتمة :
نص هدية لأمي ليس مجرد قصة عائلية عابرة، بل هو مرآة تعكس عمق العلاقة بين الأم وابنتها، وتُظهر كيف أن لفتة بسيطة نابعة من القلب قد تترك أثرًا عميقًا في النفوس ، من خلال هذه القصة، نتعلم أن التعبير عن الحب لا يحتاج إلى كلمات كثيرة أو أشياء باهظة، بل يكفي أن يكون صادقًا ليبلغ مداه ، فالهدية الحقيقية ليست في الثوب الذي قُدم، بل في المشاعر التي حركته، وفي البرّ الذي غلفه، وفي الامتنان الذي نطق به دون كلام ، هذا النص يُذكرنا بقيمة الأم، ويحثنا على رد الجميل لها بما نستطيع، لأن كل لحظة سعادة نمنحها لها، هي استثمار في إنسانيتنا.