تحضير نص المطاردة للسنة الثانية متوسط – الجيل الثاني (مقطع حب الوطن – كتاب اللغة العربية ص31)
• الكلمات المفتاحية :
تحضير نص المطاردة – السنة الثانية متوسط – الجيل الثاني – مقطع حب الوطن – اللغة العربية – أفكار أساسية – أسئلة الفهم – شرح المفردات – القيمة التربوية – تلخيص النص.
• مقدمة :
مرحبًا بكم طلاب السنة الثانية متوسط في رحلة تحضير نص المطاردة من مادة اللغة العربية للجيل الثاني ، يُعد هذا النص من النصوص الثرية التي تعكس قيمًا وطنية وإنسانية عميقة، حيث ينتمي إلى مقطع حب الوطن الذي يركز على دور الفرد في الدفاع عن وطنه ، في هذا التحضير الشامل، سنتعرف على الكاتب محمد ديب ، ونستكشف الفكرة العامة و الأفكار الأساسية للنص، مع تقديم إجابات مفصلة لأسئلة الفهم، و شرح المفردات الصعبة، واستخلاص القيم التربوية المُلهِمة ، سواء كنتم تبحثون عن تحضير نص المطاردة للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني ، أو ترغبون في فهم أعمق لرسالة النص، فأنتم في المكان الصحيح! ، دعونا نبدأ رحلتنا مع هذا النص الذي يجسّد قوة التضامن في مواجهة الظلم ، نضع بين أيديكم الآن :
• تحضير نص المطاردة :
• تعريف الكاتب :
محمد ديب (21 يوليو 1920 – 2 مايو 2003) ، وُلد في مدينة تلمسان الجزائرية، ويُعتبر أحد أبرز الأدباء الجزائريين الذين كتبوا باللغة الفرنسية ، اشتهر بأعماله الأدبية التي تجسّد نضال الشعب الجزائري ضد الاستعمار الفرنسي، مثل ثلاثيته الشهيرة: "الدار الكبيرة" ، "الحريق" ، و"النول" ، حصل على جوائز أدبية مرموقة، منها جائزة الفرنكوفونية عام 1994 ، تُوفي في فرنسا، لكن إرثه الأدبي بقي رمزًا للثقافة المقاومة .
• الفكرة العامة :
الوعي الوطني لسكان دار السبيطار و إخفائهم السراج عن الاستعمار.
• الأفكار الأساسية :
1. اقتحام الشرطة الفرنسية دار السبيطار للبحث عن المجاهد حميد السراج.
2. تصدي عائشة للشرطة دفاعًا عن حميد وإصرارها على براءته.
3. وعي السكان ورفضهم التعاون مع الشرطة .
• أسئلة الفهم :
1. لماذا اقتحمت الشرطة دار السبيطار؟
- للبحث عن المجاهد حميد السراج .
2. لماذا لم يُجِب السكان على أسئلة الشرطة؟
- لأنهم يعتبرون الشرطة ظالمة، ويرون في حميد بطلًا وطنيًا .
3. من أين شعرت الشرطة بأن الدار أصبحت "عدوًا"؟
- بسبب صمت السكان وتحديهم اللفظي دون خوف .
4. لماذا دافعت عائشة عن حميد؟
- لأنها تعرفه إنسانًا طيبًا لم يؤذِ أحدًا .
5. ما المواقف التي تعكس وعي السكان؟
- صمتهم، تجمُّعهم، وحمايتهم للبطل .
6. ما مصدر "القرقعة" المذكورة في النص؟
- خروج فاطمة (أخت حميد) من الغرفة .
7. من شارك عائشة في الدفاع عن حميد؟
- فاطمة، أخت حميد .
8. ما المغزى من مثل "إذا اتحد أفراد القطيع، نام الأسد جائعًا"؟
- قوة التضامن في مواجهة القمع .
• شرح المفردات :
- اقتحام ⟸ الدخول بقوة.
- تستروا ⟸ أخفوا الأمر.
- السراج ⟸ لقب للمجاهد حميد.
- القرقعة ⟸ صوت تصادم الأشياء.
- تجاهلهم ⟸ التظاهر بعدم المعرفة .
• القيمة المستخلصة :
1. في الاتحاد قوة، وفي التفرقة ضعف.
• تلخيص النص :
مطاردة الشرطة الفرنسية للمجاهد حميد السراج، الذي اختبأ في دار السبيطار ، يقتحم الجنود المنزل، لكن السكان يتحدون برفض الإجابة على أسئلتهم، بينما تتولى عائشة الدفاع عن حميد مؤكدةً براءته ، و يُظهر السكان تماسكًا ووعيًا وطنيًا عبر صمتهم وتحديهم.
• الخاتمة :
إلى هنا نكون قد أنهينا تحضيرنا الشامل لنص المطاردة للسنة الثانية متوسط – الجيل الثاني ، تذكروا دائمًا أن حب الوطن ليس شعارًا، بل فعلًا يُترجم بالتضامن والشجاعة ، ندعوكم لاستخدام هذا التحضير كدليل لفهم أعمق للنصوص الوطنية، ومشاركة آرائكم في التعليقات ، دمتم متميزين في رحلتكم التعليمية!
#تحضير_نص_المطاردة #السنة_الثانية_متوسط #الجيل_الثاني #حب_الوطن #اللغة_العربية