تحضير نص رعاية الجدة للسنة الثانية متوسط – الجيل الثاني من مقطع الحياة العائلية (كتاب اللغة العربية ص 16)
• الكلمات المفتاحية :
تحضير نص رعاية الجدة للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني، تحضير نصوص اللغة العربية، الفكرة العامة لنص رعاية الجدة، أسئلة فهم النص، شرح مفردات النص، القيمة الأخلاقية للنص، تلخيص نص رعاية الجدة.
• مقدمة :
مرحبًا بكم طلاب وطالبات السنة الثانية متوسط في رحلة تحضيرية شاملة لنص رعاية الجدة من مقطع الحياة العائلية – الجيل الثاني ، يسعدنا أن نقدم لكم تحليلًا تفصيليًا يجمع بين العمق الأكاديمي والبساطة اللغوية، مع التركيز على تحضير نص رعاية الجدة للسنة الثانية متوسط ، و شرح المفردات ، و الأفكار الأساسية ، و أسئلة الفهم التي تضمن استيعابًا كاملًا للنص ، هذا النص، المأخوذ من كتاب اللغة العربية للصفحة 16، يعكس قضية اجتماعية عميقة ، وهي الصراع بين عقوق الأبناء وبر البنت ، وهو موضوع يلامس واقع العديد من الأسر ، سنتعرف معًا على الكاتب محمد ديب ، أحد أعلام الأدب الجزائري، وسنستعرض الأفكار الرئيسية، والمفردات الصعبة، مع اقتباسات ملهمة ، هيا بنا نغوص في تفاصيل هذا النص الذي يجسّد قيم البر والوفاء، ويُذكّرنا بواجبنا نحو الأمهات والجدّات ، نضع بين أيديكم الآن :
• تحضير نص رعاية الجدة :
• تعريف الكاتب :
محمد ديب (1960–2003) ، كاتب جزائري بارز، وُلد في مدينة تلمسان، ويُعتبر أحد رواد الأدب المغاربي الناطق بالفرنسية ، اشتهر برواياته الثلاثية "دار سبيطار" ، "الحريق"، و"النول" ، التي تناولت معاناة الشعب الجزائري خلال الاستعمار الفرنسي ، تميز أسلوبه بالواقعية الاجتماعية والعمق النفسي، وحصل على جوائز أدبية مرموقة مثل جائزة الفرنكوفونية .
• الفكرة العامة :
صبر عيني وبرها لأمها مقابل عقوق إخوتها وانشغالهم.
• الأفكار الأساسية :
1. قسوة الأبناء وتخليهم عن رعاية الأم.
2. وعد الأبناء الكاذب برعاية الأم
3. تضحيات عيني و رعايتها لأمها رغم فقرها.
• أسئلة الفهم :
1. لماذا أحضر الابن أمه لتعيش مع "عيني"؟
- ليتنصّل من مسؤولية رعايتها، مدعيًا أن انتقالها بين المنازل مُرهق.
2. ما سلبيات تصرف الإخوة؟
- تصرفٌ يعكس القسوة والعقوق، ويزيد من معاناة عيني.
3. هل وفّى الإخوة بوعدهم؟
- لا، انشغلوا بمصالحهم وهربوا من المسؤولية.
4. كيف أثر تخليهم على عيني؟
- زاد من أعبائها المادية والمعنوية.
5. بمَ تبرر رعاية "عيني" لأمها؟
- بحبها ووفائها، وبرّها كقيمة أخلاقية.
6. ما رأيك في عذر الإخوة: "لن تعيش طويلًا"؟
- عذر واهٍ، فالموت بيد الله.
7. ما سبب زيارة الأختين لعيني؟
- للشكوى من حياتهما، لا لمساعدة الأم.
8. ما المغزى الديني الذي يعززه النص؟
- وصية القرآن ببر الوالدين: ﴿وَقُلْ لَهُمَا قَوْلًا كَرِيمًا﴾.
• شرح المفردات :
- تندب ⟸ البكاء على الميت.
- عقوق ⟸ الإساءة للوالدين.
- مهب الريح ⟸ شيءٌ تافه لا قيمة له.
- انبرت ⟸ تقدمت بشجاعة.
- أزمة ⟸ مشكلة شديدة.
• القيمة المستخلصة :
1. "البر لا يبلى، والذنب لا يُنسى" – علي بن أبي طالب.
2. "عقوق الوالدين جحود لأول نعمة في حياتك" – سقراط.
• تلخيص النص :
تدور الأحداث حول عجوز تُهمل من قبل أبنائها الثلاثة الذين يتنصلون من رعايتها بحجة انشغالهم، فيتركونها عند ابنتهم عيني الفقيرة ، رغم ظروفها الصعبة، تعتني عيني بأمها بحب وإخلاص، بينما يتخلى إخوتها عن وعودهم.
• الخاتمة :
في الختام، يظل نص رعاية الجدة للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني، درسًا أخلاقيًا عميقًا عن بر الوالدين وضرورة الحفاظ على الروابط الأسرية ، نتمنى أن تكونوا استفدتم من هذا التحضير الشامل ، ولا تنسوا الإطلاع على تحضير نصوص اللغة العربية و أسئلة الفهم ، و على الكاتب محمد ديب وأسلوبه الواقعي ، شاركونا آراءكم في التعليقات، وادعموا موقعنا لنبقى دليلكم الأول في تحضيرات السنة الثانية متوسط ، دمتم أوفياء لأسَركم!
#تحضير_نص_رعاية_الجدة_السنة_الثانية_متوسط #الجيل_الثاني_اللغة_العربية