تحضير نص أنامل من ذهب للسنة الرابعة ابتدائي اللغة العربية ص 95 تحضير نص أنامل من ذهب للسنة الرابعة ابتدائي، تحضير نص أنامل من ذهب للسنة الرابعة ابتدائي الجيل الثاني، تحضير نص فهم المكتوب أنامل من ذهب للسنة الرابعة، تحضير نص أنامل من ذهب ص 95، تحضير نص أنامل من ذهب صفحة 95، تحضير نص أنامل من ذهب مع شرح المفردات والأفكار للسنة الرابعة، تحضير نص أنامل من ذهب كتاب اللغة العربية ص 95.
2. الخطوات الدقيقة والمراحل المتتابعة التي تمر بها صناعة الزربية.
3. إبداع الجازية ومهارتها و فوزها بجائزة مستحقة في المعرض.
الشخصية المحورية في هذه القصة هي فتاة صغيرة اسمها الجازية.
2. ما هي الحرفة التي يتحدث عنها النص؟
النص يتمحور حول حرفة تقليدية وهي صناعة الزرابي.
3. عمّن تعلمت الجازية مهارة صنع الزربية؟
استلهمت الجازية هذه المهارة وتعلمتها من مراقبة والدتها وأختها الكبرى وجاراتهن.
4. اذكر بعض الأدوات المستعملة في صنع الزربية الواردة في النص.
من الأدوات المذكورة في النص: القرداش، المنسج، والخلالة.
5. لماذا أقبلت الجازية على تعلم هذه الحرفة رغم صغر سنها؟
2. الحرفي يحمل ثروته في يديه.
3. يقول صلى الله عليه وسلم : "إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه".
#أنامل_من_ذهب #تحضير_نصوص #السنة_الرابعة_ابتدائي #الجيل_الثاني #اللغة_العربية #التعليم_الابتدائي
• مقدمة :
أهلاً بكم تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي في رحلة جديدة مع لغتنا العربية ، اليوم، سنكتشف معًا نص أنامل من ذهب ، ونغوص في عالم الحرف التقليدية الأصيلة ، من خلال تحضير نص أنامل من ذهب للسنة الرابعة ابتدائي الجيل الثاني، سنتعلم كيف يمكن للأصابع الصغيرة أن تبدع أعمالاً فنية رائعة، تمامًا مثل بطلة قصتنا "الجازية" ، استعدوا لتتعرفوا على قصة شغف وموهبة، وكيف أن التمسك بتراثنا يمكن أن يصنع منا فنانين حقيقيين ، نضع بين أيديكم الآن :• تحضير نص أنامل من ذهب :
• الفكرة العامة :
عراقة فن صناعة الزرابي وضرورة المحافظة عليه ونقله عبر الأجيال.• الأفكار الأساسية :
1. شغف الجازية بصناعة الزرابي ومراقبتها الدائمة للناسجات الماهرات.2. الخطوات الدقيقة والمراحل المتتابعة التي تمر بها صناعة الزربية.
3. إبداع الجازية ومهارتها و فوزها بجائزة مستحقة في المعرض.
• أسئلة الفهم :
1. من هي الشخصية الرئيسية في النص؟الشخصية المحورية في هذه القصة هي فتاة صغيرة اسمها الجازية.
2. ما هي الحرفة التي يتحدث عنها النص؟
النص يتمحور حول حرفة تقليدية وهي صناعة الزرابي.
3. عمّن تعلمت الجازية مهارة صنع الزربية؟
استلهمت الجازية هذه المهارة وتعلمتها من مراقبة والدتها وأختها الكبرى وجاراتهن.
4. اذكر بعض الأدوات المستعملة في صنع الزربية الواردة في النص.
من الأدوات المذكورة في النص: القرداش، المنسج، والخلالة.
5. لماذا أقبلت الجازية على تعلم هذه الحرفة رغم صغر سنها؟
أقبلت الجازية على تعلم هذه الحرفة لأنها أحبتها بشدة وشغف كبير.
6. ما هي مراحل صنع الزربية بالترتيب؟
تبدأ المراحل بغسل الصوف وتجفيفه، ثم تمشيطه بالقرداش، ثم غزله ليصبح خيوطًا، ثم صباغته بالألوان، وأخيرًا نسجه على المنسج.
6. ما هي مراحل صنع الزربية بالترتيب؟
تبدأ المراحل بغسل الصوف وتجفيفه، ثم تمشيطه بالقرداش، ثم غزله ليصبح خيوطًا، ثم صباغته بالألوان، وأخيرًا نسجه على المنسج.
7. ما هو الحدث الثقافي الذي شاركت فيه الجازية؟
شاركت الجازية في المعرض الذي أقيم بمناسبة اليوم الوطني للصناعات التقليدية.
8. ما وجه الشبه بين الزربية التي صنعتها الجازية واللوحة الفنية؟
تتشابه الزربية مع اللوحة الفنية في تناسق أشكالها وجمال ألوانها.
9. ما هو أثر حصول الجازية على الجائزة؟
بعد فوزها بالجائزة، ازدادت ثقة الجازية بنفسها وبموهبتها بشكل كبير.
10. ما هو مصير الحرف التقليدية إن لم تتعلمها الأجيال الصاعدة؟
إذا لم تنتقل هذه الحرف عبر الأجيال، فإن مصيرها هو الاندثار والزوال.
شاركت الجازية في المعرض الذي أقيم بمناسبة اليوم الوطني للصناعات التقليدية.
8. ما وجه الشبه بين الزربية التي صنعتها الجازية واللوحة الفنية؟
تتشابه الزربية مع اللوحة الفنية في تناسق أشكالها وجمال ألوانها.
9. ما هو أثر حصول الجازية على الجائزة؟
بعد فوزها بالجائزة، ازدادت ثقة الجازية بنفسها وبموهبتها بشكل كبير.
10. ما هو مصير الحرف التقليدية إن لم تتعلمها الأجيال الصاعدة؟
إذا لم تنتقل هذه الحرف عبر الأجيال، فإن مصيرها هو الاندثار والزوال.
• شرح المفردات :
- أناملها الذهبية ⟸ أصابعها الماهرة التي تبدع أشياء ثمينة.
- القرداش ⟸ أداة خشبية تقليدية ذات أسنان حادة لتمشيط الصوف.
- المنسج ⟸ إطار من الخشب تُشد عليه الخيوط لنسج الزربية.
- حطة ورفدة ⟸ حركة متناوبة لقطعة خشبية لنسج الخيوط.
- الفن الأصيل ⟸ الفن التقليدي الموروث عن الأجداد.
- السجاد ⟸ زربية صغيرة الحجم ذات ألوان متنوعة.
- تراقب ⟸ تلاحظ وتشاهد باهتمام.
- صباغتها ⟸ عملية تلوين الخيوط.
- القرداش ⟸ أداة خشبية تقليدية ذات أسنان حادة لتمشيط الصوف.
- المنسج ⟸ إطار من الخشب تُشد عليه الخيوط لنسج الزربية.
- حطة ورفدة ⟸ حركة متناوبة لقطعة خشبية لنسج الخيوط.
- الفن الأصيل ⟸ الفن التقليدي الموروث عن الأجداد.
- السجاد ⟸ زربية صغيرة الحجم ذات ألوان متنوعة.
- تراقب ⟸ تلاحظ وتشاهد باهتمام.
- صباغتها ⟸ عملية تلوين الخيوط.
• القيم المستخلصة :
1. التراث هو هوية الشعوب.2. الحرفي يحمل ثروته في يديه.
3. يقول صلى الله عليه وسلم : "إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه".
• تلخيص النص :
كانت الفتاة الصغيرة الجازية تجلس لساعات طويلة، تراقب بشغف كبير أمها وجاراتها وهن ينسجن الزرابي الملونة ، لم تكتفِ بالمشاهدة، بل شاركت في كل خطوة من خطوات هذه الحرفة العريقة، بداية من غسل الصوف وتمشيطه بالقرداش، مرورًا بغزله وتحويله إلى خيوط زاهية الألوان، وصولًا إلى تثبيته على المنسج ، بحركات سريعة ودقيقة، كانت أناملها الصغيرة تنسج لوحات فنية رائعة ، حبها الكبير لهذا الفن الأصيل دفعها للمشاركة في معرض الصناعات التقليدية، حيث أدهشت زربيتها الجميع بجمال تصميمها وألوانها، ففازت بجائزة زادت من ثقتها بنفسها وجعلتها تكرس وقتها لهوايتها المفضلة.• تابع رحلتك 👇 :
• الخاتمة :
وهكذا نصل إلى نهاية رحلتنا مع تحضير نص أنامل من ذهب للسنة الرابعة ابتدائي ، حيث تعلمنا أن الحرف التقليدية ليست مجرد عمل، بل هي فن وتراث وهوية ، من خلال الفكرة العامة و الأفكار الأساسية ، رأينا كيف أن الشغف والمثابرة يمكن أن يحولا الهواية إلى إنجاز عظيم ، نأمل أن يكون هذا التحضير الشامل لنص أنامل من ذهب ص 95 قد قدم لكم كل ما تحتاجونه لفهم النص وتقدير قيمته.#أنامل_من_ذهب #تحضير_نصوص #السنة_الرابعة_ابتدائي #الجيل_الثاني #اللغة_العربية #التعليم_الابتدائي
التسميات
الرابعة إبتدائي