تحضير نص حين تصير النفايات ثروة للسنة الخامسة ابتدائي اللغة العربية ص 65 تحضير نص حين تصير النفايات ثروة للسنة الخامسة ابتدائي، تحضير نص حين تصير النفايات ثروة للسنة الخامسة الجيل الثاني، تحضير نص فهم المكتوب حين تصير النفايات ثروة للسنة 5، تحضير نص حين تصير النفايات ثروة ص 65، تحضير نص حين تصير النفايات ثروة صفحة 65، تحضير نص حين تصير النفايات ثروة مع شرح المفردات والأفكار للسنة الخامسة، تحضير نص حين تصير النفايات ثروة كتاب اللغة العربية ص 65.
2. التجربة الجزائرية الرائدة في مجال إعادة تدوير مختلف أنواع النفايات.
3. الفوائد الاقتصادية والبيئية الكبيرة الناتجة عن عملية تدوير النفايات.
يتناول النص فكرة إعادة استغلال وتدوير النفايات لتحويلها إلى ثروة.
- الردم ⟸ الدفن.
#تحضير_نصوص_السنة_الخامسة #الجيل_الثاني #اللغة_العربية #إعادة_التدوير #التعليم_الابتدائي #حين_تصير_النفايات_ثروة
• المقدمة :
أهلاً بكم تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي في رحاب اللغة العربية مع نصنا لهذا اليوم ، هل فكرتم يوماً أن القمامة التي نراها قد تتحول إلى كنز حقيقي؟ اليوم، ومن خلال تحضير نص حين تصير النفايات ثروة للسنة الخامسة ابتدائي ، سنكتشف ذلك ، سنغوص في صفحات كتاب اللغة العربية لنفهم كيف يمكن للأشياء التي نرميها أن تصبح ذات قيمة كبيرة، وكيف أن تحضير نص فهم المكتوب حين تصير النفايات ثروة سيفتح أعيننا على أهمية إعادة التدوير ، استعدوا لنضع بين أيديكم الآن :• تحضير نص حين تصير النفايات ثروة :
• الفكرة العامة :
النفايات كنز ثمين ومصدر للثروة عند استغلالها وتدويرها.• الأفكار الأساسية :
1. الدعوة إلى ضرورة استغلال النفايات وتحويلها بدلاً من رميها.2. التجربة الجزائرية الرائدة في مجال إعادة تدوير مختلف أنواع النفايات.
3. الفوائد الاقتصادية والبيئية الكبيرة الناتجة عن عملية تدوير النفايات.
• أسئلة الفهم :
1. عن أي موضوع يتحدث النص؟يتناول النص فكرة إعادة استغلال وتدوير النفايات لتحويلها إلى ثروة.
2. ما هو شعورك وأنت تنظر إلى النفايات؟
أشعر بالاشمئزاز والنفور من منظرها ورائحتها.
3. بكم يُقدر مخزون النفايات كل عام في الجزائر؟
يُقدر مخزون النفايات المتراكمة بأكثر من ثلاثة ملايين طن كل سنة.
4. بماذا أشار الخبراء بخصوص النفايات؟
أشار الخبراء بضرورة تحويل أماكن ردم النفايات إلى مصانع حديثة ومنتجة.
5. ماذا يتم على مستوى هذه المصانع؟
في هذه المصانع، يتم فرز النفايات، ثم نقلها ومعالجتها لإعادة تدويرها وتحويلها من جديد.
6. هل تحققت هذه التجربة في الجزائر ومن بدأ بها؟
نعم، لقد تحققت هذه التجربة في بلادنا، حيث بدأت بها مؤسسة جزائرية متخصصة.
7. ما هو الهدف الذي سعت إليه هذه المؤسسة؟
كان هدفها هو تعميم الاستفادة من النفايات في الصناعات النظيفة بدلاً من تركها تضر بالبيئة.
8. ما هي الخطة التي وضعتها المؤسسة لتحقيق هدفها؟
وضعت خطة تقوم على إنشاء مؤسسات شبابية في البلديات لجمع وفرز النفايات.
9. ما هي المكاسب التي يمكن تحقيقها من هذه التجربة؟
من أهم المكاسب: التخلص من النفايات، توفير مناصب شغل جديدة، واستغلال المواد التي كانت مهدرة.
10. كيف نتحصل على نفس المادة الخام أو مادة جديدة بفضل التدوير؟
نتحصل على نفس المادة الخام عند تدوير الزجاج مثلاً، ونحصل على مادة جديدة عند تحويل بقايا الخشب إلى عجين ورق.
أشعر بالاشمئزاز والنفور من منظرها ورائحتها.
3. بكم يُقدر مخزون النفايات كل عام في الجزائر؟
يُقدر مخزون النفايات المتراكمة بأكثر من ثلاثة ملايين طن كل سنة.
4. بماذا أشار الخبراء بخصوص النفايات؟
أشار الخبراء بضرورة تحويل أماكن ردم النفايات إلى مصانع حديثة ومنتجة.
5. ماذا يتم على مستوى هذه المصانع؟
في هذه المصانع، يتم فرز النفايات، ثم نقلها ومعالجتها لإعادة تدويرها وتحويلها من جديد.
6. هل تحققت هذه التجربة في الجزائر ومن بدأ بها؟
نعم، لقد تحققت هذه التجربة في بلادنا، حيث بدأت بها مؤسسة جزائرية متخصصة.
7. ما هو الهدف الذي سعت إليه هذه المؤسسة؟
كان هدفها هو تعميم الاستفادة من النفايات في الصناعات النظيفة بدلاً من تركها تضر بالبيئة.
8. ما هي الخطة التي وضعتها المؤسسة لتحقيق هدفها؟
وضعت خطة تقوم على إنشاء مؤسسات شبابية في البلديات لجمع وفرز النفايات.
9. ما هي المكاسب التي يمكن تحقيقها من هذه التجربة؟
من أهم المكاسب: التخلص من النفايات، توفير مناصب شغل جديدة، واستغلال المواد التي كانت مهدرة.
10. كيف نتحصل على نفس المادة الخام أو مادة جديدة بفضل التدوير؟
نتحصل على نفس المادة الخام عند تدوير الزجاج مثلاً، ونحصل على مادة جديدة عند تحويل بقايا الخشب إلى عجين ورق.
• شرح المفردات :
- نشمئز ⟸ ننفر.- الردم ⟸ الدفن.
- تثمين النفايات ⟸ إعطاؤها قيمة والاستفادة منها.
- فرزها ⟸ تصنيفها وعزلها حسب نوعها.
- المادة الخام ⟸ المادة الأولية.
- استحداث ⟸ إنشاء وإيجاد.
- طائل ⟸ فائدة / نفع.
- تبديد ⟸ تضييع / هدر.
- المادة الخام ⟸ المادة الأولية.
- استحداث ⟸ إنشاء وإيجاد.
- طائل ⟸ فائدة / نفع.
- تبديد ⟸ تضييع / هدر.
• القيم المستخلصة :
1. النفايات هي مورد في المكان الخطأ.2. التدوير واجب وليس خيار.
• تلخيص النص :
القمامة التي تثير فينا الاشمئزاز والنفور يمكن أن تتحول إلى مصدر للرزق والثراء ، ففي الجزائر وحدها، يتراكم سنوياً ما يزيد عن ثلاثة ملايين طن من النفايات، مما دفع الخبراء إلى اقتراح تحويل مكبات الردم إلى مصانع متطورة ، تقوم هذه المصانع بفرز النفايات ومعالجتها وإعادة إدخالها في دائرة الإنتاج ، وقد انطلقت بالفعل تجربة جزائرية رائدة عبر مؤسسة وطنية تهدف إلى تعميم استغلال نفايات الخشب، البلاستيك، والكرتون في صناعات نظيفة ، تعتمد خطتها على إشراك الشباب في البلديات لجمع وفرز هذه المواد، مما سيؤدي إلى التخلص من النفايات وحماية البيئة، بالإضافة إلى خلق فرص عمل جديدة واستغلال الطاقات المهدرة.• تابع رحلتك 👇 :
• الخاتمة :
في الختام، نرى أن تحضير نص حين تصير النفايات ثروة للسنة الخامسة ابتدائي لم يكن مجرد نص ، بل هو نافذة على مستقبل واعد ، لقد تعلمنا من خلال تحضير نص حين تصير النفايات ثروة ص 65 أن النظرة الإيجابية والعمل المبدع يمكن أن يحولا المشاكل إلى حلول، والنفايات إلى ثروات حقيقية ، إن فهمنا العميق لهذا الموضوع من خلال تحضير نص حين تصير النفايات ثروة للسنة الخامسة الجيل الثاني يشجعنا على أن نكون جزءاً من هذا التغيير الإيجابي في مجتمعنا ووطننا.#تحضير_نصوص_السنة_الخامسة #الجيل_الثاني #اللغة_العربية #إعادة_التدوير #التعليم_الابتدائي #حين_تصير_النفايات_ثروة
التسميات
الخامسة إبتدائي