• المقطع التعليمي : قضايا اجتماعية – الكتاب المدرسي ص 89
• مقدمة :
مرحبًا بكم طلاب وطالبات السنة الثالثة متوسط في رحلة تحضيرية شاملة لنص هجرة الأدمغة الجزائرية من منهج الجيل الثاني ، سنتعرف معًا على تحليل النص الاجتماعي ، أسئلة الفهم ، و الحلول المقترحة ، مع توضيح شرح المفردات و الأفكار الأساسية ، سواء كنتم تبحثون عن تلخيص نص هجرة العقول ، أسئلة امتحانية ، أو تحضير شامل ، فهذا الدليل سيُغطي كل ما تحتاجونه باحترافية عالية ، لنبدأ ! ، نضع بين أيديكم الآن :
• تحضير نص : هجرة الأدمغة الجزائرية
• التعريف بالكاتب :
المؤلف : النص من إعداد فريق التحرير التربوي بوزارة التربية الوطنية الجزائرية.
السياق : يُناقش النص قضية هجرة الكفاءات العلمية كإحدى التحديات الاجتماعية في الجزائر.
الهدف : توعية الطلاب بآثار الظاهرة وسبل الحد منها.
• الفكرة العامة :
أسباب هجرة العقول الجزائرية إلى الخارج ، وآثارها السلبية على التنمية المحلية.
• الأفكار الأساسية :
1. هجرة الكفاءات العلمية من الأطباء و المهندسين بحثًا عن فرص أفضل.
2. نقص الدعم المحلي، و ضعف البنية التحتية، والبحث عن مستوى معيشي مرتفع.
3. الآثار السلبية للهجرة من تراجع التنمية، استنزاف الطاقات، وزيادة الاعتماد على الخبرات الأجنبية.
• أسئلة الفهم :
1. ما المقصود بـ "هجرة الأدمغة"؟
مغادرة الكفاءات العلمية من وطنها للاستقرار في دول أخرى.
2. ما العوامل التي تدفع العقول للهجرة؟
قلة التمويل، غياب التقدير الاجتماعي، وانعدام فرص التطوير.
3. كيف تؤثر الهجرة على الاقتصاد الوطني؟
تُضعف القدرة التنافسية وتزيد تكاليف استيراد الخبرات.
4. اذكر ثلاث دول تستقطب الكفاءات الجزائرية؟
فرنسا، كندا، الإمارات.
5. ما الحلول المقترحة لمواجهة الظاهرة؟
تحسين البنية البحثية، زيادة الدعم المالي، وتوفير فرص عمل ملائمة.
6. ما دور الجامعات في الحد من الهجرة؟
تطوير البرامج التعليمية وتوفير مراكز بحث متطورة.
7. كيف تساهم الحكومات في تفاقم المشكلة؟
بعدم توفير بيئة عمل جاذبة أو حوافز مادية.
8. ما العلاقة بين الهجرة وارتفاع معدلات البطالة؟
هجرة الكفاءات تُقلل من فرص خلق مشاريع محلية تُوظف الشباب.
9. ما الفرق بين الهجرة المؤقتة والدائمة؟
المؤقتة بهدف الدراسة أو التدريب، والدائمة للاستقرار نهائيًا.
10. ما الرسالة التي يُوجهها النص للقارئ؟
ضرورة احتضان الكفاءات المحلية وتوفير مقومات نجاحها.
• شرح المفردات :
ـ الاستنزاف ⟸ فقدان الموارد أو الطاقات بشكل مستمر.
- الكفاءات ⟸ أصحاب المهارات العالية في مجال ما.
- التنمية المستدامة ⟸ نمو اقتصادي متوازن مع الحفاظ على الموارد.
- البنية التحتية ⟸ المرافق الأساسية (طرق، مستشفيات، جامعات).
- الهجرة العكسية ⟸ عودة الكفاءات إلى الوطن بعد استقرارها بالخارج.
- الجذب ⟸ توفير عوامل تشجع على البقاء.
- الاعتمادية ⟸ الحاجة إلى مساعدة خارجية.
- التحديات ⟸ الصعوبات التي تواجه تحقيق الأهداف.
• القيمة المستخلصة :
1. "العقول تهاجر حين تموت الأحلام في أوطانها" – مالك بن نبي.
2. "الهجرة العكسية تبدأ عندما نزرع الأمل من جديد" – حكمة شعبية.
3. "الهجرة جرحٌ للوطن، لكنه قادر على الالتئام إذا عولج" – نجيب محفوظ.
4. "العبقرية تحتاج إلى منصة، لا إلى جواز سفر" – ستيف جوبز.
• الخاتمة :
وصلنا لختام تحضيرنا الشامل لنص هجرة الأدمغة الجزائرية للسنة الثالثة متوسط (الجيل الثاني) ، نكون قد غطينا كل الجوانب من التحليل الاجتماعي إلى الأسئلة الامتحانية ، مع تركيز على الكلمات المفتاحية مثل تحضير نص هجرة العقول ، شرح نص الهجرة العكسية ، و تأثير هجرة الكفاءات ، لمزيد من الشروحات التفصيلية، زوروا موقعنا وشاركوا هذا الدليل مع زملائكم، ولا تنسوا ، الوطن يحتاج عقولكم! ، أتركوا تعليقاتكم النقدية أدناه 👇 للمساهمة في تطوير الموقع.